Die Ausgestaltung Der Zentren Fur Lehrerbildung In Nordrhein-Westfalen: Ergebnisse Einer Landesweiten Dokumentenanalyse (Tapa Blanda).
Auf Basis der Empfehlungen der sogenannten Terhart-Kommission und im Zuge der verschiedenen Reformkonzepte der fruhen Nullerjahre wurden bundesweit Zentren fur Lehrerbildung und Schools of Education gegrundet, die sich uber die Jahre hinweg fest in der universitaren Struktur etabliert haben. Bezuglich der genauen Umsetzung der Grundung solcher Institutionen [...] schlagt die Kommission kein einheitliches, verbindliches Modell vor (Terhart, 2000, S. 109). Die logische Konsequenz dessen in Kombination mit der heterogenen und foderalen Bildungslandschaft in der Bundesrepublik war, dass bereits einen Wimpernschlag nach der Veroffentlichung der Empfehlung die Zentren [...] mit allen nur denkbaren Aufgabenzuschreibungen (Blomeke, 2000, S. 251) versehen wurden. Das Erhebungsziel der vorliegenden Masterarbeit ist es, die Ausgestaltung der Zentren fur Lehrerbildung 19 Jahre nach dem Ansto zur Grundung fur NRW mittels der evaluativen qualitativen Inhaltsanalyse nach Kuckartz herauszuarbeiten. Dies geschieht durch die Entwicklung eines eigenen Analyseinstruments mit folgenden deduktiv hergeleiteten Kategorien: Studierendenservice, Forschungsintensitat, Qualitatsmanagement, horizontale Verzahnung, vertikale Verzahnung, Inklusion und Digitalisierung. In Sinne der evaluativen qualitativen Inhaltsanalyse sind diese sieben Kategorien zusatzlich in vier ordinale Auspragungsstufen unterteilt. Vorrangig sind Dokumente offentlichkeitswirksamer Kommunikation sowie Statistiken im Erhebungszeitraum untersucht worden. Die Gesamtschau der Erhebungsergebnisse dieser Arbeit betrachtend lasst sich mit Blick auf die Ausgestaltung der Zentren in NRW zusammenfassen (Stand 2019), dass sie an der Oberflache mit annahernd denselben Aufgabenbereichen dasselbe Ziel - die kontinuierliche Verbesserung der Lehramtsausbildung verfolgen. Die Zentren sind jedoch im Detail, hinsichtlich der Intensitat der Ausdifferenzierung dieser Kernaufgaben, derart different ausgestaltet, dass kein mittels Netzdiagrammen visualisiertes Profil demjenigen eines anderen Zentrums gleicht. Der Nutzen der Erhebungsergebnisse dieser Abschlussarbeit lasst sich dahingehend definieren, dass sie beispielsweise die erste empirische Grundlagenarbeit zur Ausgestaltung der Zentren seit neun Jahren darstellt. Auerdem wurden bisher keine Grunddaten bezuglich der Zentren explizit fur NRW erhoben.
